Сравнительный анализ опыта оценки исследовательского потенциала университетов

  • Марина Ларионова Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС), 119034, Россия, Москва, Пречистенская наб., д. 11
Ключевые слова: эффективность исследовательской деятельности, исследовательский потенциал, глобальные рейтинги, индикаторы оценки, критерии качества, национальные системы оценки качества исследований

Аннотация

Ларионова Марина Владимировна – д.полит.н., директор Института международных организаций
и международного сотрудничества Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», руководитель международных программ и проектов Национального фонда подготовки кадров; E-mail: mlarionova@hse.ru

Статья подготовлена в рамках проекта Министерства образования и науки РФ «Организационно-аналитическое и экспертное сопровождение приоритетного национального проекта «Образование» по мероприятию «Развитие сети национальных исследовательских университетов»», осуществленного Национальным фондом подготовки кадров. В работе проанализированы зарубежные подходы к оценке исследовательской деятельности университетов, выявлены ключевые параметры оценки качества  исследовательской деятельности вузов. Проведен сравнительный анализ параметров оценки исследовательской деятельности вузов, принятых в зарубежной практике, с показателями эффективности, используемыми применительно к российским национальным исследовательским университетам. В статье поднимается вопрос о том, каким образом сложившиеся в национальной системе подходы и индикаторы могут быть использованы для содействия интеграции российских вузов в международное исследовательское и образовательное пространство.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.
Опубликован
2011-01-24
Как цитировать
ЛарионоваМ. (2011). Сравнительный анализ опыта оценки исследовательского потенциала университетов. Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика, 6(1), 4-28. извлечено от https://iorj.hse.ru/article/view/38176
Раздел
Актуальная тема