Образование сотрудников как дополнительный показатель географической представленности: дисбаланс в системе ООН

Аннотация

В статье на основе находящихся в открытом доступе биографий сотрудников руководящего уровня организаций системы ООН, анализируется информация о полученном ими образовании и странах его получения. Официальная политика Организации Объединенных Наций, а также ряда входящих в систему ООН программ, фондов, и специализированных учреждений постулирует стремление к достижению максимально широкой географической представленности персонала, то есть приему на работу сотрудников из разных стран и регионов мира. В то же время, не только гражданство, но и страна получения образования также может рассматриваться как дополнительный индикатор представленности той или иной страны или региона. Возрастающая интернационализация образования дает преимущества государствам, занимающим значимую долю рынка международного образования и высокие позиции в мировых рейтингах университетов. Используя инструмент для автоматического сбора данных с официальных сайтов системы ООН и затем ручную обработку биографий около двух тысяч сотрудников руководящего уровня, авторы установили существенную диспропорцию между географическими направлениями получения образования. Полученные данные, с одной стороны, отражают объективную ситуацию и роль отдельных стран и регионов на рынке международного образования за последние три десятилетия, с другой – позволяют более широко рассматривать вопрос о географической представленности в системе ООН и в других международных организациях и в дальнейшем анализировать стратегии государств, направленные на привлечение наиболее талантливых иностранных студентов, формирование глобального идейного и интеллектуального пространства, подготовку наднациональных элит, а также увеличение собственной «мягкой силы» и влияния.

Благодарности: Статья подготовлена при поддержке гранта Министерства науки и высшего образования РФ на проведение крупных научных проектов по приоритетным направлениям научно-технологического развития №075-15-2024-551 «Глобальные и региональные центры силы в формирующемся мироустройстве».
Авторы также выражают благодарность практикантке ИМЭМО РАН, студентке 4 курса программы «Политическое управление» Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) Е.А. Касторновой за помощь в обработке данных.

Статья поступила 06.09.2024