@ARTICLE{26583242_27260037_2006, 
	author = {О. В. Перфильева}, 
	keywords = {, школы, образование, ОЭСР, высшее образованиеобразовательные реформы},
	title = {Взгляд на образование. Показатели ОЭСР – Выпуск 2006 (Education at Glance 2006)},
	journal = {Вестник международных организаций},
	year = {2006},
	volume = {1},
	number = {8},
	pages = {24-39},
	url = {https://iorj.hse.ru/2006-1-8/27260037.html},
	publisher = {},
	abstract = {В сентябре 2006 г. вышел в свет очередной выпуск статистического сборника «Взгляд на образование: показатели ОЭСР-2006» - один из наиболее полных обзоров тенденций развития систем образования стран-членов и стран-партнеров ОЭСР.«Взгляд на образование-2006» традиционно содержит актуальный и сопоставимый в международном контексте статистический материал по основным показателям развития образовательных систем стран-членов и стран-партнеров ОЭСР, в том числе показателям участия и доступности образования, оценки уровня и источников финансирования образовательной сферы, основным показателям результативности образовательных и обучающих систем, показателям соответствия системы общего (школьного) образования требованиям и потребностям современного рынка труда и занятости с точки зрения основных образовательных достижений школьников.},
	annote = {В сентябре 2006 г. вышел в свет очередной выпуск статистического сборника «Взгляд на образование: показатели ОЭСР-2006» - один из наиболее полных обзоров тенденций развития систем образования стран-членов и стран-партнеров ОЭСР.«Взгляд на образование-2006» традиционно содержит актуальный и сопоставимый в международном контексте статистический материал по основным показателям развития образовательных систем стран-членов и стран-партнеров ОЭСР, в том числе показателям участия и доступности образования, оценки уровня и источников финансирования образовательной сферы, основным показателям результативности образовательных и обучающих систем, показателям соответствия системы общего (школьного) образования требованиям и потребностям современного рынка труда и занятости с точки зрения основных образовательных достижений школьников.}
}